百依百顺会害了孩子吗

随着“独一代”“独二代”日渐成为一种社会现象，愈来愈多的孩子，成为家中的 “小太阳”。爱子心切的家长，真是巴不得把整个世界都给这个“唯一”，希望他能过上无忧无虑的生活：孩子刚说要甚么东西，家长就买来一大堆，各种型号、各种颜色；孩子1有甚么不舒服，两个甚至六个成人就一起集合过来，巴不得替孩子生病……这类没有“缺憾”的生活，对孩子的成长意味着甚么呢？如果弊端多多，何种教养方式更可取呢？

特殊照顾，不利于正常的社会化，应摆正孩子在家庭中的位置

孩子虽然弱小，但从全部家庭的结构来看，却仍然是个普通的家庭成员，如果一直生活在特殊关照之下，久而久之，很容易让他们获得这样一种意识：“在这个家里，我就是一个中心，大家都应当围着我转，我的意志就是他们行动的指南，想要甚么，他们就应当给我什么，如果不能满足我，我就可以跟他们闹。”任性的性情或许就此萌芽。

所以，正常的做法应该是摆正孩子的位置，把他当做一个普通的家庭成员，有什么样的经济基础，就提供甚么物质水平的教养条件；有合适他年龄的家庭义务，就放手让他承当；不合理的要求，安然谢绝，即便要求是公道的，也不过分满足，让孩子有机会经历正常家庭成员的困顿与欣喜。这样，孩子走出家门后，所面对的社会生活环境和家庭生活环境才不至于有太大的落差。

挫折缺位，不利于缩短社会适应期，应让孩子经历必要的窘境

当孩子要甚么就给他甚么，想甚么就能得到什么的时候，家长其实在无形中就给他这样一种教育：生活中是没有挫折的；不需要付出努力也能有所收获。显然，这样的“教育”过程，已经人为地为孩子去除了生活中的挫折，难以让孩子见识生活的本来面貌，也剥夺了孩子对抗挫折的机会。

另外，如果孩子不需努力，仅仅凭自己的弱小，就可以轻而易举地取得想要的东西，对于他们的生活态度，也是一种不好的影响。长此以往，孩子很容易凭借弱小寻求庇护，失去自我发展的气力，不利于他们直面生活的挑战，积极适应。

总之，对孩子百依百顺，就无异于在爱的名义下，做着不利于孩子发展的事情，应该尽快停止。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”如何让我们的爱具有教育性，则是每一个家长都需要思考的问题。