贾喜兰初中生不可忽视挫折教育贾喜兰专栏2020年

贾喜兰：初中生不可忽视挫折教育 - 贾喜兰专栏

时代在变幻，时光在流逝，记忆会模糊。不管在许多年之后，我们的学生还能不能记得他们曾经学过的杏林子的《生命生命》，我们都希望在任何情况下他们都能拥有那份挑战生活的勇敢，不息奋斗的执着。

很多学生在上学的时候都学过杏林子的一篇文章，文章的名字叫做《生命生命》，文章写在作者手中挣扎的飞蛾，写在墙角破土的香瓜子，写作者倾听自己的心跳，写他从这些事情中感受到生命的力量，并在结尾发出了不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。的感慨。初读文章深深地被感染，今日手捧《方与圆》一书，仔细品味，联想到我们身边不时出现的马家爵药家鑫，也不胜感慨:针对我们的初中生及时的挫折教育不可忽视。

大家知道，现在的学生有很多是城市的孩子，切大多为独生子女。从小在优越的环境中长大。在人生中的十几年中，他们很少经历苦难与磨砺。而不管在今后的道路上，还是在目前的学习生活中，他们又都会遇到困难和挫折。中学时期又是学生们青春期的开始，是他们身心发育的快速时期。所以，对我们的学生进行及时的挫折教育，重要而及时。是他们健康成长的需要，也是他们人生的需求。

挫折的产生，有外因也有内因。对陷入挫折情境中的学生，要及时进行疏导，帮助他们分析遭受挫折的主原因是来自于主观还是客观，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助他们一步步地实现目标，让他们体会只有战胜了困难才能前进一步。

如何才能及时有效的实施挫折教育呢?笔者认为：

一、 在生活中积极与学生沟通交流，掌握学生学习和心理状况，就像欧茨本说的那样人的心如同降落伞一般，如果不张开，根本无法使用。在课后时间和学生交流谈心，用低姿态的谈话态度和睦轻松的谈话氛围使学生打开心扉，建立与学生间良好的沟通方式以了解学生深层心理，及时掌握学生心路历程来解决学生心理困惑。

二、平时做好心理教育工作，教导学生树立积极面对挫折的人生观。

利用班会和平时教学中遇到的事情，传授适量的心理学知识，以帮助学生了解自我、纠正错误认识，使之树立正确的自我意识与社会认知。在进行心理教育的同时，注重介绍方法，对学生具体问题的指导，着重是学习方面、人际方面、适应方面的心理辅导。可指导学生有针对性的进行自我教育与心理训练，培养良好个性品质，锻炼心理能力。教育学生敢于挑战挫折。经受挫折是人们现实生活中正常现象，是不可避免的。社会的历史进程是这样，个人的成长经历也是如此。生活中的挫折和磨难，会给人以打击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟、变得坚强起来。要让学生懂得任何一个成功的背后，都经历了几番的努力，甚至遭受多次失败的挫折之后才取得，不是任何事情都是一帆风顺的。我们对待挫折要保持一种平常心态，并尽自己的最大努力去克服它。从学生自身树立积极的人生观来解决挫折教育问题。

三、在课后与家长积极联系，引导家长用正确的方法教育孩子面对挫折。

对学生的挫折教育要争取家长帮助，为学生正确对待挫折创造好的外部条件。可以通过家长座谈会、家长学校等形式，向家长宣传挫折教育的重要性，取得家长的共识。同时，还可向家长传授挫折教育的相关知识及方法，并对家长提出具体要求，使家长能够掌握正确的教育方法，正确认识自己在挫折教育中的重要地位和作用，积极配合学校开展挫折教育。

时代在变幻，时光在流逝，记忆会模糊。不管在许多年之后，我们的学生还能不能记得他们曾经学过的杏林子的《生命生命》，我们都希望在任何情况下他们都能拥有那份挑战生活的勇敢，不息奋斗的执着。我们都希望在他们成长的路上，为人师表的我们曾给他们指过方向，有过帮扶，能让他们在成功的路上走的很远。

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