爱乐奇产品体系

近两年，自适应学习、教育机器人、AI老师等成为教育行业的热词，越多越多教育企业走在探索人工智能应用场景的路上。

在此背景下，亿欧策划了【教育科技30+】系列选题报道，聚焦图文识别、语义分析、语音识别、机器学习、大数据等在教育场景里的应用和创新。

本文采访的是爱乐奇CEO潘鹏凯，潘鹏凯本科师从潘云鹤院士——中国人工智能的奠基人之一，硕士和博士就读于全球计算机科学实力排名前三的麻省理工学院，2004年回国创业。

图片中从左至右为爱乐奇CEO潘鹏凯，爱乐奇执行副总裁与董事唐威廉（Andrew Shewbart）

半年前，定位为少儿英语智能学习产品提供商的爱乐奇宣布获D轮3750万美元融资，投资方包括君联资本，上海国和、UG Investment，高通，新东方和伟高达。此时，谈到融资的用途，爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯表示：“主要用于研发新技术和升级产品、服务，包括聘请技术人才。”

就在爱乐奇披露融资前几天，高通创投公布了对中国9家人工智能相关公司的投资，爱乐奇榜上有名。接受亿欧采访时，潘鹏凯明确描述了爱乐奇下一阶段的发力点和增长点：“主3天后要是人工智能，会重点关注语言识别、图像识别、自然语言算法等技术上的突破。”

缘起1990：人工智能方兴未艾其实，潘鹏凯和人工智能的缘分由来已久。

早在1990年，潘鹏凯就读于浙江大学的时候，就师从潘云鹤院士——中国人工智能的奠基人之一，开始了人工智能的学习。

1997年，潘鹏凯在全球计算机科学实力排名前三的麻省理工学院继续深造，夯实自己的知识体系。

2004年，人工智能在国内的发展还不像今天这样如火如荼，博士毕业的潘鹏凯做了一个出乎人意料之外的决定：回国创业。创业的成果是一款名为“说宝堂”（SAYBOT）的智能听说软件，这款软件针对成人英语教育，初衷是通过语音识别技术给英语学习者提供一个虚拟的英语世界，将声音信号转化为文字信号，指出学习者口语的不足。

经过五年时间，说宝堂的产品更新迭代到2.5版本，公司拿到了华威（CID），招商和腾（CMHJ）等国际投资机构的两轮风险投资，发展看似风光无限，实际上，用潘鹏凯的话来说，“那时候我们连方向都没有找到。”

在实践过程中，潘鹏凯意识到，成人在语言学习上很难坚持。2008年，潘鹏凯壮士断腕，把成人项目全部砍掉，全面转型做青少年教育。他和爱乐奇现在的执行副总裁与董事唐威廉（Andrew Shewbart）合作开发适用于中国儿童的英语多媒体教材。2010年，爱乐奇产品正式发布，2012年，公司正式改名为爱乐奇。

回忆起早期的创业经历，潘鹏凯表示：“技术的布局需要一定前瞻性，爱乐奇真是教育行业最早布局人工智能的鼻祖了，不过那时候还太早，技术和市场都不成熟。如今，数据量比以前多，算法也有本质的更新，深度学习等技术有了变化，人工智能的应用场景越来越多了，到了我所学的东西和市场发展匹配的时候了。”

近十年的数据累计是爱乐奇发展人工智能的信心和核心壁垒，爱乐奇技术副总裁麦凯臻告诉亿欧：“我们事先做了很多数据埋点、采集的工作，对人工智能来说，数据量很关键，但数据也需要清洗，好的数据至关重要。”

目前，爱乐奇主要把人工智能应用在三方面：自动生成英语内容，自动监控英语教学以及自适应英语能力测评。据潘鹏凯透露，这几部分已经接近商业化水平，其中自适应英语能力测评对标国内、欧洲、美国三大标准，10分钟即可快速准确的评测出测试者听说、语法、阅读、写作多个维度的英语能力水平。

风起2010：内容、产品、服务相辅相成潘鹏凯没有等到人人都谈人工智能才开始追风口，他习惯未雨绸缪，他认为“琢磨琢磨这个，担心担心那个是不可多得的好习惯”，与其说是焦虑，潘鹏凯更愿意把这看作是周全地考虑问题。

而这种周全不仅体现在对人工智能的关注上，在公司整体的业务规划上也能看见一二。

爱乐奇产品体系

爱乐奇的整体业务划分为三大部分：内容，产品和服务。爱乐奇可以向少儿英语培训机构、学校提供自主研发的英语教材，三款APP以及智能英语能力测评、教师培训、视频外教等服务，解决老师、校长、家长、学生在教学和管理上的遇到的问题。

内容上，爱乐奇的教材分为常规课程和拓展课程，每个课程再按岁（幼儿园阶段）、岁（小学阶段）、岁（初中阶段）的年龄层分三个版本，最让潘鹏凯自豪的是，爱乐奇的教材融入了中国的传统文化和当下最时髦的热点话题，为中国学生量身打造。

产品上，围绕学前、学中、学后整个教学闭环，爱乐奇推出了老师端、家长端、学生端三款APP产品，为老师提供全套教学工具，让学生一站式学习，家长省心省力省时间，提高校长的运营效率。

服务上，与市场上的英语1对1不同，

爱乐奇为培训机构提供的是1对3的小班课，帮助线下机构实现混合式教学。

爱乐奇趣味课堂

潘鹏凯表示，这三部分相辅相成，最终助力爱乐奇把握教育的每个环节。

从内容过渡到产品，再从产品衍生到服务对爱乐奇来说是一件自然而然的事情。潘鹏凯认为，对于当过校长，做过老师，同时还是孩子父母的爱乐奇管理团队来说，新产品线和新业务很早就规划好了。“好的产品经理往往比较强势，对自己想要什么产品有很清晰的思路，我们并不完全靠市场调研，更多时候想象力更重要。”他说。

迎战2018：数据、人才、理念都重要不光是产品经理，技术人才，跨界人才都与爱乐奇的发展息息相关。

“如果一家教育公司全是技术，不了解教育场景，教育理念和教育方式，不可能做得好。”让潘鹏凯觉得幸运的是，爱乐奇的合伙人唐威廉在儿童教学领域是个很资深的教育专家，前不久加入爱乐奇的唐进，目前是爱乐奇的CTO，毕业于上海交通大学计算机专业，曾经是百度云计算事业部副总经理、商务搜索事业部产品负责人。

潘鹏凯认同未来教育企业的竞争是数据和人才的竞争，但他认为还应该加上一项——教育理念，教育理念决定了教育方向，“如果把孩子培养成只会比较、竞争和应试的人，这样的教育没有意义。”

所以，爱乐奇的核心教育理念是“培养世界公民，未来领袖”，每个孩子都有自己的价值，教育就是让孩子挖掘到自己的兴趣点，取得长足的进步和幸福。这个理念延伸到了公司运营上，构成了爱乐奇的文化价值观。抢老师，独霸市场的行为在潘鹏凯看来尤其不可思议，“做教育的人不能想着斗智斗勇，不存在哪一版教材更权威，哪一种教育更精英的讨让青春简单一点论，只有匹配度上的考量，做教育的人真正应该想的是当孩子接受你的教学内容和教学理念时，你是否问心无愧。”

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